SEO mnemonic

«Развитие памяти студентов онлайн с помощью инновационных SEO мнемотехник» Исследование направлено на изучение закономерностей развития памяти студентов онлайн на основе мнемотехник, обеспечивающих: 1) оптимальное число повторений грамматического и лексического и материала, организованного от его сущности и смысла; 2) спонтанное использование лексических ресурсов в составе грамматических конструкций; 3) поэтапное формирование внутренних речевых действий, обслуживающих навыки письма и говорения. (КНОПКА «Читать дальше»)

Учебный материал и действия обучаемых по его освоению в рамках учебного комплекса SmartEnglishonline построены с учетом закономерностей работы человеческой памяти и мышления, которые были обнаружены в результате долговременного обучающего эксперимента  направленного на эффективное запоминание языкового материала в самом ходе его освоения. А именно:

1) мотивация запоминания учебного материала поддерживается на протяжении всего курса обучения благодаря осознанию личностного смысла его освоения в результате стартового тестирования исходного уровня знаний;

2) для лучшего запоминается необходимый учебный материал не только занимает место цели, но и пропускается через эту позицию дважды: на уровнях стратегической цели и подчиненных ей промежуточных целей;

3) запоминание учебного материала оптимизировано за счет изначальной когнитивно-смысловой ориентировки, организующей предметные действия в систему, где при переходе целей в средства действия, обретают качества осознанности и системности, что повышает эффективность их запоминания; 

4) обеспечивается осознанное, систематическое повторение предметных действий, как условие их эффективного запоминания. Оптимальное повторение и, как следствие, трансформация действий в навык поддерживается успешным опытом сознательного применения сформированных в рамках индивидуальной и общественно-выработанных когнитивно-смысловых структур действий для решения предметных задач;

5) эффективное запоминание материала обеспечивается постоянной связью нового опыта с уже существующим посредством техники наложения индивидуальных когнитивно-смысловых структур на общественно выработанные, что позволяет осознать и визуализировать эти связи. 

Помимо упомянутых принципов в рамках курса используется целый ряд инновационных мнемотехники и методик. А именно: 1) мнемотехники запоминания лексического материала в формате интерактивных словарей (VMT: Visor Mnemonic Technique) и ментальных карт (L3MT: Lexical Mind Map Mnemonic Technique); 2) мнемотехника запоминания грамматических правил в формате кросс-форм (CMT: Cross-Form Mnemonic Technique); 3) мнемотехника запоминания лексико-грамматического материала в формате скроллингового тренажера (SMT: Scrolling Mnemonic Technique); 4) мнемотехника запоминания и автоматизации речевых действий письма (Smart Writing Matrix) и говорения (Smart Speaking Matrix); мнемотехника Я-тюнинга упражнений для «присвоения» учебного материала (Self-Tuning ).